Atividade_4_5_Produzindo o relato de mídia no seu portfólio.
Escola: E.E.F.M. Francisco Mignone.
Professora: Marizete do Carmo Gonçalves montalvão
Rio Crespo - RO
Sumário
Apresentação do curso.
Atividade 1.1
Atividade 1.2
Atividade 1.3
Atividade 1.4
Atividade 2.1
Atividade 2.2
Atividade 2.3
Atividade 2.4
Atividade 2.5
Atividade 2.6
Atividade 3.1
Atividade 3.2
Atividade 3.3
Atividade 3.4
Atividade 3.5
Atividade 4.1
Atividade 4.2
Atividade 4.3
Atividade 4.4
Atividade 4.5
Apresentação do curso de 100 horas
Boa Noite!
Sou a professora Marizete, trabalho na educação há 18 anos no município de Rio Crespo e sou habilitada em pedagogia (series iniciais) e pós-graduada em alfabetização e letramento.Espero que este curso venha nos fornecer ferramentas para ampliar nosso trabalho e o nosso aprendizado.
Professora: Marizete G. do C. montalvão
Email:marizetemontalvao@gmail.com
Quem sou como professor e aprendiz?
Sou uma profissional que vai sempre em busca de conhecimentos e aperfeiçoamento, para melhorar meu trabalho em sala de aula e a minha vida pessoal.Apesar de encontrar algumas dificuldades no meu dia-a-dia, mas vou em busca. A tecnologia interferiu nas atividades dos seres humanos, quando se deram as invenções e descobertas.
Professora: Marizete G. do C. montalvão
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Atividade 1.1
Quais tecnologias são mais utilizadas na minha escola?
Materiais didáticos em geral, computador ,internet, vídeo, retroprojetor, mimeografo, mapas, câmera digital, xerocadora, data-show, televisão, livros, sala de informática,radio, cd, DVD, biblioteca entre outros. Essas tecnologias esta sendo usada com criatividade atravéz de pesquisa, leitura, jograis, integração, embora o trabalho pedagógico vária entre o tradicional e a integração tecnológica.
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Atividade 1.2
O que é mapa conceitual?
Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno.
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Atividade 1.3
O que é WebQuest?
WebQuest é uma metodologia de pesquisa na Internet, voltada para o processo educacional, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico. É um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da Web, com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção do saber, engajando os alunos e os professores num uso da Internet voltado para o processo educacional, estimulando a pesquisa, o pensamento crítico, o desenvolvimento dos professores, a produção de materiais e o pensamento crítico e protagonismo juvenis.
Professora: Marizete G. do C. montalvão
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Atividade 1.4
O que é hipertexto para você?
Hipertexto é um texto digital que permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, mudando o tempo e o espaço em relação a sua contrução textual flexivel.Um bom exemplo de hipertexto são os dicionarios as enciclopédias. em ambos os leitores procura diretamente a que os interessam.
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Atividade 2.1
Conceituando hipertexto.
O hipertexto é um texto que permite ao leitor ir de um bloco de imformações a outro(s) sentidos dentro do próprio texto ou fora dele, escolhendo seus temas de diversos níveis, associando entre si vários elementos de modo que o leitor possa passar diretamente entre eles, com seu próprio percurso de leitura.
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Atividade 2.2
Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas.
Está sendo gratificante por perceber que os colegas estão evoluindo cada vez mais, renovando e adequando o exercício da docência ás exigencias de um mundo que se transforma a cada instante.
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Atividade 2.3
Criar um portfólio navegável, em hipertexto
Portfólio é uma lista de trabalhos de um profissional ou empresa, sendo uma coleção de todo o trabalho em andamento na organização relacionado com o alcance dos objetivos do negócio educacional quanto empresarial. Na educação é uma estratégia que procura aprofundar o conhecimento com o objetivo de melhorar a compreensão e elevar a qualidade do ensino-aprendizagem.
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Atividade 2.4
Planejando atividades com hipertexto.
Projeto Didático
Tema: leitura e escrita.
Objetivo:
Compreender os conceitos de conhecimentos, bem como a importância da leitura, do estudo e dos recursos tecnológicos que contribui no processo de ensino e aprendizagem.
Justificativa:
As situações deste projeto, tem como intenção maior, que os alunos vivenciem o papel de leitores, mesmo antes de saber ler e escrever convencionalmente.Em geral as crianças se sentem bastante atraídas pela evolução da tecnologia, muitas vezes já conhecem por intermédio dos familiares.
Os jogos enfim, são ferramentas de atividades infantis, memorizada que possibilitam as crianças a tentarem não só aos conteúdos, mas também a forma, os aspectos sonoros da linguagem, com ritmo, além das questões culturais e afetivas envolvidas.
Metodologia:
Diante da necessidade de realizar um estudo mais detalhado sobre as dificuldades encontradas na alfabetização do 1° e 2° Ano Fundamental ,optamos pela pesquisa qualitativa da internet.
A pesquisa qualitativa considera que há uma relação dinâmica entre a evolução tecnológica que se impõe e transforma o comportamento individual. Os jogos, em diferentes formas, refletem os usos que os alunos fazem das tecnologias que estão na base do sistema produtivo. Portanto o uso da internet é a fonte direta para a coleta de dados.
Recursos Didáticos:
Câmera
Maquina digital
Computadores
Internet
Data-show
Identificação dos docentes:
Elaine Cristina de Moraes Rodrigues
Marizete do Carmo Montalvão
Data: 19/04/2011
Duração: 3 semanas.
Séries: 1° e 2° Ano Fundamental.
Faixa Etária: De 6 há 7 anos de idade.
Município: Rio Crespo / RO
Escola:Estadual de Ensino Médio e Fundamental Francisco Mignone.
Turno: Matutino.
Atividades:
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Atividade 2.5
WIKIPÉDIA
E uma enciclopédia livre,ou seja,uma coleção de muitas páginas interligadas e cada uma delas pode ser visitada e editada por qualquer pessoa.
WIKDICIONÁRIO
Tem como foco a descrição das palavras, a sua pronúncia, a apresentação de sinônimos e antônimos, a tradução para outros idiomas e conceitos relacionados. Podendo ser trabalhar com alunos através de pesquisas.
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Atividade 2.6
Criando um blog.
http:// marizetemontalvao.blogspot.com/
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Atividade 3.1
Publicando uma aula com mídias.
Atividade3.2
PROINFO INTEGRADO-PESQUISA PARTICIPATIVA E INTEGRAÇÃO COM AS TECNOLOGIAS
ATIVIDADE 3.2 - Postagem no blog
PROJETO: Pesquisa Participativa e a integração de tecnologias ao currículo
PÚBLICO ALVO:
Alunos do 6º ao 8º ano fundamental
Projeto Didático
Justificativa:
A Escola Participativa tem como intenção maior, contribuir com o desenvolvimento do educando com questões sociais, construindo seu interesse total, dentro de uma coletividade e preparando os mesmos para o exercício da cidadania no meio em que ele vive. Depois que esta Escola Participativa interagiu seu currículo com a tecnologia, tudo se tornou mais fácil e adequado aos conteúdos a serem desenvolvidos.
Objetivo Geral:
Integrar a cultura da participação coletiva, colocando a frente as tecnologias para que seja compreendido conceitos de conhecimentos, bem como a importância dos recursos que temos dentro das tecnologias, que contribui grandemente para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
Recursos didáticos utilizados:
Computadores
Internet
Data-show
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Atividade 3.2
Relatar suas observações sobre o que achou da criação do blog e postagem realizada.
A criação do blog é importante para nosso desempenho profissional e pessoal, sem falar que é mais uma ferramenta que vai facilitar nosso trabalho pedagógico.
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Atividade 3.3
Espaço aula
Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa
Ensino Fundamental Inicial | Ética
Vivenciar situações que possibilitem refletir sobre os direitos e os deveres das crianças e dos adolescentes. Desenvolver habilidades lógicas e linguísticas. Construir autonomia no espaço escolar, a partir do conhecimento e da participação na construção dos direitos e dos deve...
Eu achei esta aula muito interessante, pois leva os alunos a conhecer e refletir sobre seus direitos e deveres. A compreender que todas as pessoas, tem direitos, mas também tem deveres .
Autor(es) Original(is):
Luciana Soares Muniz, Ana Maria Ferola da Silva Nunes,Denize Donizete Campos Rizzotto, Eliana Aparecida Carleto,Patrícia Carvalho Pacheco.
Co-autor(es)
Ana Maria Ferola da Silva Nunes, Eliana Aparecida Carleto, Mariane Éllen da Silva, Priscila Gervásio Teixeira
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=33349
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Atividade 3.4
Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo
A palavra currículo depende muito de como a vemos e entendemos. Nesse processo educativo, currículo ao nosso entender é de uma grade curricular, ou seja, a divisão por disciplinas e os conteúdos que trabalha por elas. Entendemos então que currículo é o conjunto de conhecimentos e práticas a serem realizadas nas escolas.
Hoje, com a tecnologia que é uma grande aliada ao nosso currículo escolar, podemos potencializar as transformações em sala de aula, pois esta aliança gera aprendizagem ativa, uma vez que os educandos se identificam muito mais com aulas em que a tecnologia é utilizada, aprendendo novas e múltiplas linguagens.
As tecnologias dão suporte ao currículo, aliando-se como ferramentas, com apoio às elaborações de raciocínio, dando acesso as ideias, conceitos, imagens, permitindo que o conhecimento leve estes alunos a se interagir com o meio em que vive.
Professora: Marizete Gonçalves do Carmo Montalvão
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Rio Crespo/RO
Atividade 3.5
Conhecendo objetos em multimídias
Percebi com os vídeos, que é possível o professor fazer uma aula com o uso das tecnologias de maneira simples e criativa.
E através da mesma levar o aluno a aprender de forma diferenciada, com mais participação, consciência e interesse.
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Rio Crespo/RO
Atividade 4.1
navegando por vídeos e outras mídias:
Escolhi este vídeo porque ele envolve jogos que estimulam a aprendizagem na alfabetização; Levando a criança a construir seu aprendizado de maneira dinâmica.
Quanto ao repertorio de mídias ele vem facilitando nosso trabalho de maneira inovadora, mostrando que é possível fazer uma aula criativa.
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Rio Crespo/RO
Atividade 4.2
Web _ local e repositórios
É muito interessante retomar algumas concepções educativas que foram sendo construídas ao longo dos anos. Neste momento, são aqueles acontecimentos marcantes na história da educação como Por exemplo: A criação do jornal escolar que contribui para o aluno conheça melhor o mundo em que vive, contribui para o exercício da cidadania e colabora para a construção de um conhecimento mais amplo e multidisciplinar do aluno.
A leitura de textos informativos vem refletindo o perfil da sociedade influenciando modelos de relações sociais existentes entre os homens, ou seja, um modelo reprodutor ou um modelo transformador da sociedade. Assim, aprendera a fazer destinção e narração, identificando cada um deles e tornando capaz de utilizar com mais eficiente. A utilização da mídia na escola vem propondo um novo olhar sobre as habilidades comunicativas, falar,ouvir, ler e escrever tratando do ponto de vista da pratica pedagógica ampliando mais conhecimentos sobres os aspectos que distinguem o texto critico tornando um usuário mais competente da língua, capaz de ajudar por meio da linguagem escrita. Só assim será possível a construção de suas próprias narrativas, a construção do conhecimento, e a transformação de educando em sujeito de sua própria historia.
Professora: Marizete Gonçalves do Carmo Montalvão
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Rio Crespo/RO
Atividade 4.3
Planejando a produção de um documento multimídia
Foi agradavel pois me divertir bastante rindo dos colegas e de mim mesma; É uma esperiência nova que pode ser usada com os alunos na sala de aula.
Integrantes: Marizete, Elaine, Dalva, Lilian, Cleude.
Professora: Marizete Gonçalves do Carmo Montalvão
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Rio Crespo/RO
Atividade 4.4
